信息2.0数学教研组研究方案范文 篇13

　　一、活动目的：

　　培养学生学习数学的兴趣，培养学生小组合作学习的意识，将数学活动与学生常见的游戏活动结合起来，使学生更深刻的体会到数学的快乐，亲身体会数学带来的乐趣，感受数

　　学与生活的同在，同时增强学生的集体荣誉感。

　　二、活动对象：

　　广外外校小学部五年级全体学生

　　三、活动时间：

　　第18周（12月25日/下午的第二课堂活动课，16：30开始）

　　四、活动地点：

　　田径场风雨棚

　　五、活动程序：

　　第一阶段：动员指导

　　五年级数学老师指导学生了解“迎新年数学游园会”活动的各个环节，并对全体学生进行活动前的培训和指导，为下周活动开展打好基础。【时间安排：第十八周，即12月19日xx12月23日。】

　　第二阶段：活动开展

　　五年级数学老师继续对学生进行活动前各项目的培训和指导，并实地组织五年级各班学生到田径场参加游园活动。【比赛具体时间：第十八周，12月25日下午的第二课堂活动。】

　　第三阶段：活动总结

　　引导学生结合迎新年数学游园会活动，写一篇活动日记。四年级备课组进行活动报道总结。【时间安排：第十八周，12月26日xx12月29日。】

　　六、出题安排：

　　四年级数学老师：简算与应用、二十四点，题目分为a、b两类，每大区需要20道题目（每张a4纸上只打印一道题目，注明题目的序号、a或b类型和分值，另附标准答案）；

　　六年级数学老师：诊断、图形、找规律，题目分为a、b两类，每大区需要20道题目（每张a4纸上只打印一道题目，注明题目的序号、a或b类型和分值，另附标准答案）。

　　七、出题说明：

　　题型分五大块，即诊断区、图形区、简算与应用区、找规律区、二十四点区。题目涉及五年级学生已经学过的数与代数、空间与图形、统计与概率和解决生活实际问题。如诊断题型，可出一些计量单位运用不够确切的错例，让学生去发现问题并提出正确的修改意见。简算与应用等题型，出题老师根据五年级学生的实际情况，可自行决定（难度相对适中）。每道题目的解答时间控制在1分钟之内，以保证整个活动时间不要太长。

　　板面展示：五年级数学老师

　　八、活动准备：

　　20张课桌

　　横幅：迎

　　新年数学游园会--小学高段数学组

　　裁判安排：(陆琳,蔡国良)(孙静,万敏)--简算与应用区；

　　(徐艳珍,吴大海)(叶秋蓉,彭义华)--二十四点区；

　　(张霞,孙国华)(周光群,张利全)--诊断区；

　　(朱丽兰,吴小玲)(凌萍萍,刘红宁)--图形区；

　　(吴薇,程红霞)(徐培敏,张晓会)--找规律区。

　　【活动分五个大区，每大区设4名裁判。】

　　兑奖安排：汪颖、李先玉、张利全、刘秋莲

　　现场秩序：五年级班主任、数学老师

　　总结报道：四年级数学老师

　　九、游园规则：

　　将整个年级以班为单位自然分为10个小队，每个小队平均分成10个小组。游园以小组合作（小组有负责人，能明确分工）形式，到台两侧设置的五大区（诊断区、图形区、简算与应用区、找规律区、二十四点区）去游园活动。

　　1、活动开始，每班的各小分队先按一定秩序平均分配在各个区域，依次抽取题目，小组合作作答，答题完毕后再到其他区去排队等候活动，直至游园完所有的五个大区（每个小组在每个大区里只需参加一次活动，不得重复进行）。

　　2、每个小队答题完毕后，由裁判发给一张证明成绩的票单。答对a类题可得5分，答对b类题可得10分，答错与不答均不得分（答题时间不得超过1分钟，选手若答不出，可选择放弃）。。

　　3、活动中，各小队可依据票单上的成绩到兑奖处领取奖品。

　　附：【第二阶段活动程序】

　　1、各班学生排成两列，在台前集中，主持人宣布活动开始。

　　2、各班学生平均分成10个小分队有秩序地依次进入游园区，各小分队凭活动小票进入游园区进行活动。

　　3、活动结束后，各班有序退场。